lunes, 25 de mayo de 2009

Colocación en la orquesta

Como sabéis, esta tarde tengo tribunales de pruebas de acceso y no voy a poder asistir al ensayo -o al menos, no en su totalidad-, así que os dejo aquí las instrucciones para que todo funcione estupendamente.

Para empezar, os informo de que ya tenemos una colocación oficial pactada para el concierto y para los ensayos que nos ahorrará bastantes quebraderos de cabeza. Todos los intérpretes permaneceréis en vuestro sitio durante los ensayos excepto los pianistas, que estarán sentados abajo en primera fila e irán subiendo según el plan.

Siento lo cutre del dibujito, pero con el Paint y dos minutos no se puede hacer mucho más.


LA ORQUESTA


El circulito del centro, como imagináis, es Salva y yo soy el circulito de la izquierda del todo, que seré la regidora y estaré controlando de aquí para allá.

Os descifro las letras (cuando hay una fila, siempre hablo de izquierda a derecha):

Viento
A. Cristina S., Álvaro, Antonio L., Marke, Miguel Mo., Miguel Ma.
B. Laura V., Pedro, Elena R., Manu, Julia, Paula.

Cuerda
C. Laura P., Ángela, Quique, Ani.
D. Paloma, Fran, Alicia, Carmen.
E. Mª Isabel, José G., Pablo, Santi, Sara, Reyes, Alba, Fernando, Ana, Pablo, Antonio, Sandra, Elena, Mª José, Clara.
F. Ana, Pablo, Clara, Paquito, Alejandra, Paloma, Mateo, Héctor.

Percusión
G. Román/Ángel Mu.
H. Miryam


LOS SOLISTAS

Delante se colocarán los solistas de cada tema. En la cuerda, algunos tocaréis desde vuestro asiento en el semicírculo. Los atriles frente al público los ocuparán, de izquierda a derecha, en cada tema:

01. Manu, Elena, Julia y Paula.
02. Miguel Mo.
03. Manu, Elena, Julia y Paula.
04. Enrique, Carmen, Alicia y Ani.
05. Pedro, Enrique, Carmen y Alicia.
06. Cristina, Reyes y Sara.
07. Antonio L. y Marke.
08. Cristina, Reyes y Sara.
09. Manu, Elena, Julia y Paula.
10. Álvaro.
11. Ani, Ángela, Fran y Laura.
12. Manu, Elena, Julia y Paula.
13. Miguel Ma.
14. Laura y Pedro.
15. Pablo y Ana.

El orden de ensayo será el indicado en la última entrada al respecto.

¡Que tengáis un buen ensayo!

jueves, 21 de mayo de 2009

Insertar vídeos en youtube


El botoncito de arriba con la película sólo sirve para subir a blogger vídeos que tenéis en vuestros ordenadores.

Si lo que queréis para vuestros blogs es insertar un vídeo de un sitio online como youtube, arriba tenéis la respuesta.

martes, 19 de mayo de 2009

Libros de armonía


Si tenéis libros de armonía en casa (Piston, Zamacois, etc.) traéroslos, por fa, a clase esta semana, que vamos a hacer un pequeño experimento.

¡Hasta luego!

domingo, 17 de mayo de 2009

Cámara... ¡¡acción!!


¿Será posible que alguien se traiga una cámara a los ensayos? No valen las de los móviles si no tienen una resolución de al menos 3 megapíxeles, que luego al ampliar se ven fatal las fotos (y si hablamos de vídeos, ni os cuento).

Cuantos más reporteros gráficos, más posibilidades de tener buenas fotos.

Recordad que pueden serviros también para ilustrar vuestros trabajos.

Cambios, cambios, cambios


¡Me vais a volver locaaaaaa!

Para poder ajustar la planilla de ensayos a vuestros requisitos he tenido que hacer algunos cambios de plantilla que os comunico a continuación.

Como sabéis, también reforzaremos viento-madera, así que cuando en el listado aparezca un clarinete, seréis todos los clarinetes, y lo mismo sucederá con oboes, flautas y saxos. Álvaro y Cris, todavía no hemos encontrado a alguien que os doble, pero lo haremos.

Nuevos solistas (os mando las partituras ahora mismo):

Blue Bossa - Miriam y Cristina
The shadow of your smile - Miriam, Sara y Reyes
Someone to watch over me - Pablo y Ana M.

Señalo los pianistas (hay bastantes cambios) en el listado de abajo. Los que llevan la (I) son improvisadores.

Así quedaría el nuevo orden de ensayo, dividido en tres bloques:

1. 18.30-19.00

Blue Bossa - Amelia, Ángel S. (I)
You don't know what love is - Amelia
Night & Day - Ángel S.
It don´t mean a thing - José Ramón
I can't give you anything but love - Gloria

2. 19.00-19.30

In a sentimental mood - Ángel M.
Oh, lady be good - Soledad
Makin' whoopee - Carlos
Someone to watch over me - Ana D.
Misty - Paula G.

3. 19.30-20.00

Someday my prince will come - Rosario
My favorite things - Carlos
The shadow of your smile - Soledad
What a different a day made - Rosario
Take the A train - Mª Victoria, Ángel M. (I)


¡Hasta el martes!

miércoles, 13 de mayo de 2009

Trabajar con PDF


Por petición popular dejo aquí los enlaces para descargar dos programitas bastante útiles (y completamente gratuitos) para trabajar con PDF. Uno de ellos es un conversor a pdf y el otro te permite unir documentos en pdf o dividir uno grande en partes, por ejemplo para extraer un fragmento que nos interese.

http://pdfcreator.softonic.com/

Con PDFCreator podrás crear archivos PDF desde cualquier aplicación, desde el Bloc de notas hasta Word, Excel, Finale, etc. Este programa funciona simulando ser una impresora, de esta forma, instalando PDFCreator todas tus aplicaciones con opción para imprimir te permitirán crear archivos PDF. Simplemente vas a la opción imprimir y seleccionas la impresora PDFCreator.

Para cambiar el idioma al español, ir al menú Printer -> Options y elegir la sección Languages. Tras pulsar el botón Refresh List, elige Spanish y pulsa Save.


http://pdf-split-and-merge.softonic.com/

PDF-Split & Merge guarda los formularios, las imágenes y gráficos sin alterarlos en absoluto al unir y dividir. En el primer caso se puede elegir cada qué numero de páginas debe realizarse un corte, realizar una división desigual o dividir el fichero en archivos iguales.


lunes, 11 de mayo de 2009

Ensayos para el (gran) concierto

La semana pasada empezaron los ensayos para el concierto del 16 de junio. La orquesta de cuerda estuvo leyendo por primera vez las partituras que le pasamos a su director y esta semana empiezan los ensayos con nosotros, por lo que necesitamos una buena organización y la colaboración de todos.

Los ensayos tendrán lugar en el Auditorio del Edificio Falla todos los martes de 18.30 a 20h. "Todos los martes" parece mucho, pero en realidad quedan seis ensayos contando con el de mañana y con el día del concierto, por lo que debemos ser serios y respetuosos con nuestro trabajo y con el de los demás.



Cada martes se pasarán los 15 temas que componen nuestro concierto. Haciendo un cálculo aproximado de que perdemos 15 minutos de trabajo real por ensayo (y pocos son) tenemos apenas 5 minutos por partitura; por favor, os pido puntualidad, seriedad y agilidad en los ensayos.

Como hemos hablado en clase, los ensayos son abiertos (para nosotros) y yo voy a estar presente en todos ellos por si surge cualquier cuestión -cambios en las partituras, solistas, etc.- y para organizar el trabajo a modo de regidora. Ni que decir tiene que, aunque no sea necesario asistir a la hora y media de ensayo, no debemos abrir las puertas del auditorio hasta que la orquesta no esté en un cambio de partitura.

Éste será el orden de actuación y, a menos que me indiquéis cualquier otra cosa alguno de los solistas, también el de ensayo, por lo que podéis calcular un cambio de partitura aproximadamente cada cinco minutos y venir a escuchar cuando mejor os venga:

01. I can't give you anything but love - Arr. Julia y Leticia
02. Take the A train - Arr. Alba y Fátima
03. Oh, lady be good - Arr. Verónica y Elena
04. Someday my prince will come - Arr. Paula y Ana R.
05. Misty - Arr. Pedro y Miguel Mo.
06. The shadow of your smile - Arr. Manuel y Gloria
07. It don't mean a thing - Arr. Rosario, Alicia y Enrique G.
08. Blue bossa - Arr. Francisco, Antonio L. y Pablo
09. In a sentimental mood - Arr. Ani e Ismael
10. What a difference a day made - Arr. Antonio M. y Miguel Ma.
11. My favorite things - Arr. Ana D. y Carmen
12. Makin Whoopee - Arr. Eduardo y Gonzalo
13. Night and day - Arr. Marta y Carlos
14. You don't know what love is - Arr. Jotajota y Carlos
15. Someone to watch over me - Arr. Enrique R. y Laura






Los solistas, pianistas y "extras" de estos temas son los siguientes:

01. Paula A. (cl.), Gloria (pno.)
02. Miguel Mo. (tbn.), MªVictoria (pno.), Ángel S. (I)
03. Manuel (cl.), Soledad (pno)
04. Enrique G., Carmen y Alicia (vln.), Alba (pno.)
05. Pedro (ob.), Enrique G., Carmen y Alicia (vln.), Paula G. (pno.)
06. Miriam (vb.), Cristina (fl.), Amelia (pno.)
07. Antonio L. y Marke (tpt.), José Ramón (pno.)
08. Sara y Reyes (fl.), Amelia (pno.), Ángel M. (I)
09. Elena (cl.), Ángela, Fran y Laura P. (vln.), Ángel M. (pno.)
10. Álvaro (sx.), Rosario (pno.)
11. Ani (vln.), Ángela, Fran y Laura P. (vln.), Fátima (pno.)
12. Julia (cl), Pablo y Ana (vla.), Carlos (pno.)
13. Miguel Ma (tbn.), Cristina (fl), Ángel S. (pno.)
14. Laura V. (ob.), Ana D. (pno.)
15. Pablo (vla.), Carlos (pno.)

Ángel Muñoz será nuestro batería oficial.

¡Muchas gracias a todos!

jueves, 7 de mayo de 2009

Trabajos para la 3ª evaluación (II)


Como sabéis, este trimestre es tan cortito que ya estoy posteando las actividades de evaluación, que no nos cojan por sorpresa.

Aparte del análisis de Mozart, tenemos que acabar nuestros blogs -algunos andan algo abandonados- y realizar un ejercicio de armonización a 4 voces.

El ejercicio debe estar escrito en Re mayor, 4/4, 14 compases, y contener al menos siete de los siguientes elementos:

01. una cadencia rota,
02. un 6/4 cadencial,
03. una 6ª napolitana,
04. una dominante secundaria de tipo 7ª de dominante,
05. una dominante secundaria de tipo 7ª disminuída
06. un acorde de sobretónica
07. una serie de 7ª diatónicas
08. una serie de sextas
09. un acorde de 6ª aumentada
10. una 3ª de picardía

El ejercicio debe modular transitoriamente -por el procedimiento que consideréis oportuno y a la tonalidad que elijáis- y volver de nuevo a la tonalidad inicial, finalizando con una coda.

No se pueden usar notas de adorno.

La fecha tope de entrega para las dos actividades es el 5 de junio.

Trabajos para la 3ª Evaluación (I)


¡Se nos acaba el curso!

Con mucho tiempo por delante os dejo aquí un enlace a las partituras de análisis de fin del tercer trimestre, a entregar como muy tarde el 29 de mayo.

Als luise die Briefe ihres ungetreuen Liebhabers verbrannte

Esto es lo que cuentan sobre la obra en la revista de divulgación musical Relafare:
El lied Als Luise die Briefe ihres ungetreuen Liebhabers verbrannte (Cuando Luisa quemó las cartas de su amante infiel) KV 520 fue compuesto el 26 de mayo de 1787 en la habitación de su amigo Gottfried von Jacquin; Mozart se la regala y Jacquin se apropia de la canción (al parecer con el consentimiento del compositor) para dedicársela a la mujer de la cual está enamorado. En un tormentoso do menor que pide a gritos una versión orquestal, este Lied es en realidad una escena dramática en miniatura en la que se alterna la furia del principio con el afecto del compás 3, la melancolía (cc. 5-6), el dolor (cc. 10-11) y la desesperación (cc. 15-19).

Igual que hicimos con el Ave María de Schubert, tenemos que analizarla armónicamente, cifrando por pulsos y señalando las frases. En la melodía debemos señalar un ejemplo de cada uno de los distintos tipos de notas de adorno que aparezcan. SÓLO UNO DE CADA, por favor.

miércoles, 6 de mayo de 2009

Sextas aumentadas II

Analizad los siguientes fragmentos y localizad los acordes de sexta aumentada que utilizan sus compositores. ¿De qué tipos son?

Beethoven, Bagatella en sol menor, op.119, n.1



Schubert, Sonata en La menor, op.42, D.845

Sextas aumentadas I

Los acordes que comprenden el grupo conocido como acordes de sexta aumentada tienen en común ese intervalo característico, que se encuentra entre el bajo y una de las voces superiores. Este acorde se coloca sobre el VI grado del modo menor o sobre el VI grado alterado descendentemente un semitono del modo mayor.

Resuelve sobre el V grado en estado fundamental, o cifrado con acorde de sexta y cuarta (segunda inversión de tónica). La nota que forma con el bajo el intervalo de sexta aumentada, resuelve ascendiendo de segunda menor. Como podemos observar las dos notas implicadas en el intervalo de sexta aumentada, al resolver, forman una octava. La resolución del resto de las notas se atendrá a las premisas de siempre.


Este acorde puede formarse de seis modos distintos:

1. con tercera mayor y sexta aumentada, duplicándose la tercera. Recibe el nombre en algunos tratados de sexta italiana.

2. con cuarta y sexta aumentadas, duplicándose la cuarta.

3. con tercera mayor, cuarta y sexta aumentadas. Recibe el nombre de sexta francesa.

4. con tercera mayor, quinta justa y sexta aumentada. Recibe el nombre de sexta alemana. Al resolver aparecen dos quintas seguidas que son permitidas siempre y cuando no aparezcan entre soprano y bajo.



Las dos siguientes formaciones de sexta aumentadas son sólo utilizables en el modo mayor, resolviendo únicamente al acorde de tónica en segunda inversión.

5. con tercera mayor, cuarta doble aumentada y sexta aumentada. También conocida como sexta suiza.

6. con tercera mayor, quinta y sexta aumentadas.



Podéis encontrar algunos ejercicios de construcción de acordes de sextas aumentadas para ir abriendo boca en este enlace.

Teoría.com


Una página estupenda para repasar lo que sabemos de manera práctica es www.teoria.com.

En el apartado de Ejercicios encontraremos un montón de propuestas para desarrollar destrezas teóricas y auditivas.

Os adelanto que trabajaremos con ella en clase, ¡id echándole un vistazo!

martes, 5 de mayo de 2009

Peleando con Finale

Abro una nueva línea de posts con asuntos del programita que os trae a todos de cabeza.


Hace unos días, Rosario me preguntaba por qué en vez de notas, usando la herramienta speedy, le salían silencios. El problema era porque el programa tiene puesto por defecto que introduces las notas con un teclado midi. Es fácil de arreglar: pinchas en el botón speedy (la corchea que corre), despliegas el menú speedy de la barra de herramientas y le quitas el tick a la opción "Use MIDI device for input". ¡Listo!

Hoy me han preguntado dónde está eso de que finale te "corrija" los ejercicios de armonía. Finale no te los corrige exactamente sino que, por ejemplo, encuentra las quintas y octavas paralelas. Esto está en el menú plug-ins -> Scoring and arranging -> Find parallel motion.

El submenú Scoring and Arranging es muy interesante, investigad un poco y me contáis que habéis sido capaces de hacer.